Investigar en docencia universitaria: el aporte desde la UCN
UCN conmemora el Día Mundial por la Educación no Sexista
Avanza innovador proyecto para minimizar generación de residuos domiciliarios y medir indicadores ambientales.(Coquimbo)
Escuela de Ayudantes, Tutores y Tutoras, en línea con el Proyecto Educativo UCN (Coquimbo)
CIMET inicia la Escuela de Ayudantes y Tutores 2020
El CIMET es una unidad capaz de planear, ejecutar y evaluar el proceso de mejoramiento permanente de la calidad de la docencia en la Universidad, orientando la reflexión permanente acerca del quehacer educativo a nivel universitario y la incorporación de las TICs dirigidas a la innovación metodológica de una educación centrada en el aprendizaje.
Tips
Próximos Eventos
Nuestros Académicos dicen:
Desarrollo sistemático, continuo y graduado
Personalmente creo que la opción de certificar las siete competencias docentes vía RAP sobre nuestro proyecto educativo vigente de la UCN a través de un portafolio como dispositivo de reunión de evidencias tanto de carácter pedagógico, formativo, académico e investigativo nos permite demostrar que todo el accionar docente se desarrolla de manera sistemática, continua y graduada, que abarca estas siete competencias académicas y que si son posibles de poner en práctica, hacer la bajada a las aulas para entregar una formación tanto disciplinar como valórica. Por eso, les invito a preparar un portafolio que contenga distintas evidencias sobre experiencias de enseñanza significativas que contribuyan al desarrollo docente y estudiantil
La importancia de la certificación docente
La certificación docente es muy importante tanto en lo institucional como en lo personal. Para la universidad, porque permite asegurar la calidad de la enseñanza. Algo muy necesario en estos tiempos, en que la calidad está en cuestionamiento y en lo personal, dado que como profesionales de cualquier área no se nos forma como profesores. Yo soy médica y como tal no tengo formación docente de base, sino para diagnosticar y tratar problemas de salud. Pero ha sido en el transcurso de mi labor universitaria cuando he tenido que aprender a ser profesora: hacer clases, hacer pruebas, elaborar material de apoyo, redactar programas de asignatura, innovar con el uso de metodologías docentes activas y evaluaciones acorde a ello, elaborar planes didácticos, usar plataforma, etc. Para lo anterior tomé los cursos del CIMET, desde al año 2010 en adelante utilicé los meses de vacaciones de los estudiantes para capacitarme como docente. Creo que he asistido entre uno y hasta a cuatro cursos por año. Luego, en el semestre siguiente he puesto en práctica lo aprendido. Así fui avanzando.
